# Стратегии модерации политических (и других спорных тем)

**URL:** https://meta.discourse.org/t/political-and-other-contentious-topics-moderation-strategies/168405
**Category:** Community Building
**Created:** [27.Октябрь.2020 15:52:18 UTC](https://meta.discourse.org/t/political-and-other-contentious-topics-moderation-strategies/168405 "2020-10-27T15:52:18Z")
**Posts on this page:** 1
**Showing post:** 31

<div class="post-metadata">

### Author: ![simon](https://sea3.discourse-cdn.com/meta/user_avatar/meta.discourse.org/simon/32/339122_2.png) [@simon](https://meta.discourse.org/u/simon)
#### Post date: [14.Март.2023 01:53:46 UTC](https://meta.discourse.org/t/political-and-other-contentious-topics-moderation-strategies/168405/31 "2023-03-14T01:53:46Z")

</div>

> [@Ed S](#):
>
> Полезным может оказаться наличие фасилитатора для беседы — возможно, в роли модератора.

Я задумывался, можно ли использовать модель классных дискуссий как основу для организации онлайн-обсуждений спорных вопросов. Существует несколько стратегий «активного обучения» в формате дискуссий, которые могут оказаться полезными: [Active learning - Wikipedia](https://en.wikipedia.org/wiki/Active_learning#Active_learning_exercises). Базовый вариант реализации — чтобы автор оригинального поста (OP) задавал вопрос, а не просто делал спорное утверждение, на которое люди реагируют. Я видел, как люди добиваются хороших результатов, используя такой подход в Twitter.

Более продвинутый подход — назначить кого-то на роль учителя или фасилитатора. Такой человек мог бы запрашивать ответы у конкретных участников обсуждения, делить участников на группы для совместного обучения или объединять их в пары для реализации стратегии «подумай — обсудите в паре — поделитесь».

> [@Ed S](#):
>
> людям действительно нужно чувствовать, что их слышат

Действительно! Возможно, чтобы уделить людям достаточно внимания в онлайн-обсуждении, потребуется исключить некоторых участников из беседы. Я не думаю, что когда 50+ человек (предположительно) высказывают свои мысли по вопросу, это приносит удовлетворение кому-либо. Разделение участников на группы для совместного обучения могло бы помочь обеспечить значимое внимание большему числу участников. Один из часто упускаемых аспектов внимания заключается в том, что люди нуждаются как в том, чтобы давать внимание, так и в том, чтобы получать его. Структура, которая поощряет оказание внимания, пока вы ждёте своей очереди получить его, была бы весьма полезна.

---

_[View the full topic](https://meta.discourse.org/t/political-and-other-contentious-topics-moderation-strategies/168405)._