主题组件可以更改图标，并使其转到课程主页而不是全局主页。
我开始使用 discourse 来教授教学技术课程，当时我是一名教育学教授。
我使用一个类别来存放课程材料，并让学生通过“回复即链接主题”的方式提交他们的作业（在公开类别中）。在一个学期级别的主题中，教学大纲会引用规范的课程材料，并说明何时做什么事情。然后，我使用了一组标签来指示哪些主题需要评分，并编写了一个脚本来查看我是否喜欢某个主题，以表明我是否批准了这项工作。
我编写了一个脚本，可以更新大学学习管理系统 (LMS) 中的 CSV 文件，以便于将成绩上传到那里。
我认为我最喜欢的一点，如果我当时是一名更好的学者（并且没有离开那份工作），我可能会写下来，那就是我会在课程进行中更新作业，以修复不清楚的地方，而不是等到明年再进行改进。由于所有的编辑都可以在历史记录中找到，学生可以自由地选择他们想要做的任何版本的作业（或者在我编辑之前做的）。我仍然认为，在课程进行中改进课程，而不是等到一年后才希望记住问题所在，这是一个绝妙的主意。