Eine Themenkomponente könnte beispielsweise das Symbol ändern und es zur Kurs-Homepage statt zur globalen leiten.
Ich begann, Discourse zu nutzen, um Kurse für Instructional Technology zu unterrichten, als ich Professorin für Erziehungswissenschaften war.
Ich verwendete eine Kategorie für die Kursmaterialien und ließ die Studenten mit „Reply-as-linked-topic“ ihre Arbeiten einreichen (in öffentlichen Kategorien). In einem semesterweiten Thema würde ein Lehrplan auf die kanonischen Kursmaterialien verweisen und angeben, wann was zu tun ist. Ich verwendete dann eine Reihe von Tags, um anzuzeigen, welche Themen benotet werden sollten, und schrieb ein Skript, das prüfte, ob ich ein Thema mag, um anzuzeigen, ob ich die Arbeit genehmigt hatte.
Ich schrieb ein Skript, das eine CSV-Datei aus dem Universitäts-LMS aktualisierte, um den Upload der Noten dort zu erleichtern.
Das, was mir am besten gefiel und worüber ich vielleicht geschrieben hätte, wenn ich eine bessere Akademikerin gewesen wäre (und meinen Job nicht aufgegeben hätte), war, dass ich die Aufgaben während des Kurses aktualisierte, um unklare Dinge zu beheben, anstatt bis zum nächsten Jahr zu warten, um Verbesserungen vorzunehmen. Und da alle Bearbeitungen in der Historie verfügbar waren, konnten die Studenten jede Version der Aufgabe bearbeiten, die sie wollten (oder die sie vor meiner Bearbeitung hatten). Ich denke immer noch, dass es eine großartige Idee war, den Kurs spontan zu verbessern, anstatt ein Jahr zu warten und zu hoffen, sich an die Probleme zu erinnern.