Un componente del tema potrebbe, ad esempio, cambiare l’icona e farla puntare alla home page del corso anziché a quella globale.
Ho iniziato a usare discourse per insegnare corsi di tecnologia didattica quando ero professore di educazione.
Ho usato una categoria per i materiali del corso e ho fatto in modo che gli studenti rispondessero come argomento collegato per consegnare il loro lavoro (in categorie pubbliche). In un argomento a livello di semestre, un programma di studi farebbe riferimento ai materiali didattici canonici indicando quando fare cosa. Ho poi usato un set di tag per indicare quali argomenti dovevano essere valutati e ho scritto uno script che verificava se mi piaceva un argomento per indicare se avevo approvato il lavoro.
Ho scritto uno script che aggiornava un csv dal lms dell’università per facilitare il caricamento dei voti lì.
La cosa che penso mi sia piaciuta di più, e di cui avrei potuto scrivere se fossi stato un accademico migliore (e non avessi lasciato quel lavoro), era che aggiornavo i compiti durante il corso per correggere cose poco chiare, piuttosto che aspettare l’anno successivo per apportare miglioramenti. E poiché tutte le modifiche erano disponibili nella cronologia, gli studenti erano liberi di fare qualsiasi versione del compito volessero (o avessero fatto prima che apportassi la modifica). Penso ancora che migliorare il corso al volo piuttosto che aspettare un anno sperando di ricordare quali fossero i problemi fosse un’ottima idea.