Estoy pensando en usar Discourse en un entorno educativo y me pregunto qué datos están disponibles sobre las publicaciones. Estos datos me ayudarán a diseñar análisis para comprender el compromiso y la comprensión de los estudiantes.
Hola John, ¿te refieres a qué estadísticas están disponibles? Si instalas el explorador de datos, podrás acceder a toda la base de datos.
¿Hay una lista de todos los elementos de datos?
El plugin de explorador de datos incluye todas las tablas. Además, Discourse es de código abierto, por lo que todo está en GitHub. Puedes revisar /app/models y cada archivo incluye la tabla asociada al final.
Gracias. Esos modelos lo explicaron muy bien. Veo que hay campos definidos por el usuario, pero parecen extender el perfil del usuario. Si quisiera crear datos personalizados a nivel de publicación (para análisis), ¿qué tan difícil sería realizar los cálculos y guardarlos en otra tabla de Discourse o en una base de datos completamente diferente?
Puedes personalizar Discourse a tu antojo con complementos; las principales limitaciones son el tiempo 
y el dinero 
(aunque, por supuesto, algunas cosas son más difíciles que otras).
Sin embargo, ¿has pensado en abordar esto desde la otra dirección?
¿Qué es lo que realmente quieres?
Hay bastantes herramientas de análisis disponibles de forma predeterminada. Es posible que ya exista algo que, de alguna manera, satisfaga tu necesidad…
Además, asegúrate de hacer la distinción explícita entre Temas y Publicaciones en lo que especifiques.
Parece que estás causando problemas. Los complementos pueden agregar campos personalizados a publicaciones y temas.
Efectivamente. Utilizo muchas herramientas de EdTech y sería ideal si estuvieran construidas sobre productos existentes y mayoritarios. En este caso de uso educativo, las escuelas necesitan SSO y una forma de importar las listas de clases para configurar grupos de discusión. Las discusiones están subutilizadas en la educación porque carecen de analíticas que los docentes necesiten para monitorear y fomentar fácilmente los debates. También están subutilizadas porque la mayoría de los profesores no las han usado lo suficiente para dominarlas. En todas mis clases de posgrado, las discusiones en línea estaban mal moderadas y se consideraban una tarea más en lugar de un intercambio intelectual. El crecimiento de las aulas virtuales y las herramientas de voz a texto las convierten en una plataforma aún más atractiva para las escuelas.
Sí. Cuando era un fanático del software de código abierto y un recién graduado con un doctorado idealista de una universidad de primer nivel trabajando en una gran universidad pública del sureste, recibí un gran apoyo por parte del equipo técnico cuando quise integrarme con su SSO al usar Moodle (en lugar de Blackboard, proporcionado por la universidad). En la pequeña universidad de tercer nivel donde comencé a usar Discourse, hice todo lo posible para evitar que el equipo técnico siquiera supiera de su existencia.
Mis colegas (y ahora mi esposa, que actualmente tiene una plaza de profesor titular en una universidad emblemática del oeste), quienes estudiaron análisis de la conversación, ni siquiera considerarían intentar hacer algo distinto a usar las herramientas prescritas. Incluso con el SSO implementado, la transición es difícil.
Si tienes un presupuesto, o tal vez un estudio comparativo entre Discourse y otras plataformas que mi esposa pueda coautorar, podría ayudarte más allá de lo que puedes obtener aquí. La parte del SSO está bastante desarrollada ahora, así que si obtienes incluso una ayuda mínima de quienes tienen las llaves del reino, no debería ser tan difícil. Y si tu institución utiliza Google o Office365, puedes seguir las guías existentes y ni siquiera necesitas decirles nada.
Cuento con apoyo presupuestario. Si el complemento puede ser una herramienta EdTech viable, estaré encantado de financiarlo yo mismo.
Me gusta el enfoque de Jay: actúa y pide perdón después. Crear una comunidad en línea exitosa es difícil. Requiere muchas horas ingratas de cuidado, súplicas y cultivo, creciendo una persona a la vez.
A la gente no le gusta escribir bien. Las redes sociales nos han enseñado a escribir mal y, a veces, incluso a mentir. Es un estado de cosas lamentable que espero que las instituciones educativas puedan abordar mediante experiencias en línea positivas.
Estoy completamente de acuerdo con esta afirmación.
También estoy intentando integrar Discourse para un programa en línea y utilizamos GSuite. La integración de SSO fue bastante directa (después de ver la publicación).
Encontré que el complemento Data Explorer es una herramienta muy útil para informes iniciales. Con un buen programador de SQL, puedo obtener casi todos los informes principales que necesito (especialmente cuando quiero filtrar por categorías específicas y realizar múltiples declaraciones de unión). Acabamos de comenzar nuestra exploración, pero ya Discourse ofrece tanto que nos tomará algún tiempo explorarlo al máximo. El gráfico de red es una adición que me gustaría sugerir como una característica o complemento adicional posible para instituciones educativas.
¿Te refieres a Community Network Visualisation?
Sí.
Tengo una comunidad de más de 6600 usuarios y, según entiendo por la publicación, esto podría causar problemas de rendimiento al ejecutar la consulta.
Por ahora no puedo usar el filtro de nivel de confianza, ya que todos mis estudiantes estarán en tl0 (y posiblemente algunos en tl1 al final de este término académico). ¿Tienen alguna sugerencia para optimizarlo para mi caso de uso?
Podría ser, podría no ser; tendrías que probarlo y ver cómo se ejecuta el trabajo al menos dos veces, comprobar cuánto tarda en ejecutarse en Sidekiq, revisar el uso de CPU, la entrada/salida del disco, etc., y la usabilidad mientras se está ejecutando.
Mi único comentario sería que tener 6600 usuarios en un gráfico al mismo tiempo será muy ruidoso, así que, sí, quizás consideres usar el filtro de Nivel de Confianza (TL) una vez que tengas una comunidad más madura que haya ascendido en los Niveles de Confianza…
Por cierto, este tipo de preguntas se hacen mejor en el tema del plugin.
Claro.
Sí. Apenas estamos comenzando en Discourse y esperamos una curva de aprendizaje pronunciada en la construcción de la comunidad durante los primeros meses.
Gracias por la indicación. Lo tendré en cuenta. Apenas estoy comenzando en la comunidad y me estoy acostumbrando poco a poco a la estructura. He guardado en marcadores la publicación en #plugin. Actualizaré mis resultados allí después de la primera ejecución.
No hay problema, es solo que otros usuarios del plugin podrían beneficiarse de tus preguntas y caso de uso.
A menos que hayas cambiado drásticamente los valores predeterminados, eso no parece correcto. No se necesita mucho para alcanzar el nivel de confianza 1, y esperaría que la mayoría estuviera en tl2 en una o dos semanas.
Sí, he realizado algunos cambios significativos en la configuración de los Niveles de Confianza. Esto asegura que los participantes serios pasen del nivel 0 al nivel 1 antes, mientras que los no activos tardarán más tiempo en ser promovidos.
@pfaffman: Solo quería verificar algo relacionado con los límites de publicaciones para el nivel tl0.
Configuré umbrales más altos para la promoción a tl1 (temas ingresados = 50, publicaciones leídas = 300, tiempo dedicado en minutos = 500) para estar muy seguro del compromiso de los aprendices en el foro antes de otorgar más permisos. Sin embargo, a partir de algunas de las respuestas que he recibido de los aprendices en el foro, creo que el límite de primer día sigue aplicándose cada día. ¿Existe una suposición implícita de que los aprendices progresarán rápidamente al tl1 y, por lo tanto, es posible que no se produzca dicho caso de uso?