Tenho me perguntado se as discussões em sala de aula poderiam ser usadas como modelo para como ter discussões online sobre questões controversas. Existem algumas estratégias de discussão de “aprendizagem ativa” que podem ser úteis: Active learning - Wikipedia. Uma implementação básica seria o OP (Original Poster) fazer uma pergunta em vez de apenas fazer uma declaração controversa à qual as pessoas reagem. Tenho visto pessoas obterem bons resultados ao usar essa abordagem no Twitter.
Uma abordagem mais sofisticada seria ter alguém desempenhando o papel de professor/facilitador. Eles poderiam pedir a participantes específicos da discussão para responder a uma pergunta. Eles também poderiam dividir os participantes da discussão em grupos de aprendizagem colaborativa, ou parear participantes para implementar algo como a estratégia de aprendizagem pensar-compartilhar (think-pair-share).
Com certeza! Pode ser que, para dar atenção suficiente às pessoas em uma discussão online, seja necessário excluir algumas delas da discussão. Não acho que ter 50+ (estimando o número aqui) pessoas postando seus pensamentos sobre um assunto seja satisfatório para alguém. Dividir os participantes em grupos de aprendizagem colaborativa poderia ajudar a dar atenção significativa a mais participantes. Um aspecto da atenção que muitas vezes é negligenciado é que as pessoas precisam dar e receber atenção. Uma estrutura que promova dar atenção enquanto se espera a vez de receber atenção seria útil.