Mi sono chiesto se le discussioni in classe potessero essere usate come modello per condurre discussioni online su questioni controverse. Ci sono alcune strategie di discussione di "apprendimento attivo" che potrebbero essere utili: Active learning - Wikipedia. Un’implementazione di base sarebbe che l’OP ponga una domanda invece di fare semplicemente un’affermazione controversa a cui le persone reagiscono. Ho visto persone ottenere buoni risultati utilizzando questo approccio su Twitter.
Un approccio più sofisticato sarebbe avere qualcuno che ricopra il ruolo di insegnante/facilitatore. Potrebbero chiedere a partecipanti specifici alla discussione di rispondere a una domanda. Potrebbero anche dividere i partecipanti alla discussione in gruppi di apprendimento collaborativo, o accoppiare i partecipanti per implementare qualcosa come la strategia di apprendimento think-pair-share.
Certamente! Potrebbe essere che per dare alle persone sufficiente attenzione in una discussione online sarà necessario escludere alcune persone dalla discussione. Non credo che avere 50 o più (sto ipotizzando il numero) persone che esprimono i propri pensieri su una questione sia soddisfacente per nessuno. Dividere i partecipanti in gruppi di apprendimento collaborativo potrebbe aiutare a dare un’attenzione significativa a più partecipanti. Un aspetto dell’attenzione che viene spesso trascurato è che le persone hanno bisogno sia di dare che di ricevere attenzione. Sarebbe utile una struttura che promuova il dare attenzione mentre si aspetta il proprio turno per ricevere attenzione.